為了更好地讓同學(xué)們領(lǐng)悟中國民間樂曲《二泉映月》的內(nèi)涵，12月7日下午，學(xué)校在圖書館B座大禮堂舉辦人文素質(zhì)大講堂第十講，主題為“二胡名曲《二泉映月》背后的故事”。由藝術(shù)學(xué)院副院長、在歌曲藝術(shù)領(lǐng)域有著深入研究和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的劉金祥教授主講。

　　劉金祥教授從我國兩件令人矚目的出土文物——骨笛和舞蹈紋盆談起。他指出，骨笛的七個(gè)孔分別代表一個(gè)音符，舞蹈紋盆上的五個(gè)跳舞者則象征著歡樂。這些文物證明了古人們?nèi)绾斡梦璧负鸵魳穪肀磉_(dá)內(nèi)心的情感。借此，劉教授自然地引出了我們本次講座的主題——《二泉映月》。

　　隨后，劉教授播放了一段視頻引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入《二泉映月》的世界。他詳細(xì)地闡述了這首曲子的作者華彥鈞(阿炳)的成長經(jīng)歷、家庭背景及人生旅程，并結(jié)合道教音樂的起源、發(fā)展和歷史，敘述了《二泉映月》的創(chuàng)作過程。

　　接著，劉教授對《二泉映月》的傳播者、名字的由來及如何走向世界等方面進(jìn)行了深入分析。這首曲子最初是由原南京師范音樂學(xué)院教授黎松壽偶然用二胡演奏時(shí)被傳播開來的。當(dāng)時(shí)，這首曲子還沒有名字，后來在楊蔭瀏、曹安和錄音時(shí)聯(lián)想到無錫著名景點(diǎn)“二泉”而得名。自從這首曲子在我國成名后，又通過小澤征爾指揮的交響樂團(tuán)走向了世界?！抖吃隆冯m然名字優(yōu)雅，但背后卻隱藏著阿炳一生痛苦的經(jīng)歷。聽眾需要細(xì)細(xì)品味，感受與作者的共鳴。

　　最后，劉教授強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：“藝術(shù)沒有絕對的價(jià)值，它取決于個(gè)人的喜好。”他希望每一位在座的同學(xué)都能夠多了解中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對文化的自信，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　《二泉映月》充滿了悲歡離合，人生也充滿了酸甜苦辣。每一位大學(xué)生都應(yīng)從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中吸取精髓，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天而努力拼搏!